主持人：能談?wù)勀c網(wǎng)校結(jié)緣的經(jīng)過么？是什么樣的契機(jī)促使您選擇網(wǎng)校，選擇教育事業(yè)的？

　　王竹梅老師：有些事，只能用緣份來解釋，來到網(wǎng)校就是如此。我研究生畢業(yè)后，在北京一家房地產(chǎn)評(píng)估公司工作，那時(shí)我還沒有留心過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，也從未聽說過正保的網(wǎng)校。機(jī)遇就這樣悄無聲息地來了，網(wǎng)校邀約評(píng)估公司的某位專家講授經(jīng)濟(jì)師的課，專家太忙就推薦我去。當(dāng)時(shí)我心里還打鼓：第一，我雖有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，卻沒有高校從教經(jīng)歷。聽說網(wǎng)校的培訓(xùn)老師大多數(shù)是高校的教授、講師，或者至少有高校從教經(jīng)歷；第二，我沒有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，真不知道對(duì)著個(gè)攝像機(jī)該怎么講課。

　　躊躇再三我還是接受了，就這樣開始了與網(wǎng)校的親蜜接觸。十年中有壓力重重下的艱辛，也有被學(xué)員認(rèn)可后的欣慰。感謝命運(yùn)眷顧讓我結(jié)識(shí)正保，也感謝正保給了我廣闊的平臺(tái)。

　　主持人：在建設(shè)工程教育網(wǎng)授課的日子，是否給您的生活帶來了一些改變？可以簡(jiǎn)單談?wù)劽矗?/p>

　　王竹梅老師：正保幫我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)也許我自己都沒有意識(shí)到的夢(mèng)想。從小我就挺有當(dāng)老師的潛質(zhì)，喜歡給別人講故事聽，說事情也能說得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、明明白白，我的同學(xué)和朋友都說我適合當(dāng)老師，畢業(yè)后沒當(dāng)老師而搞了房地產(chǎn)，實(shí)在是可惜。但很奇怪我自己卻沒有把教師作為自己的第一職業(yè)選擇。后來“誤入”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行業(yè)真當(dāng)了老師，真是無心插柳卻柳成蔭。

　　開始講課之后，我慢慢找到了當(dāng)老師的感覺，并且越來越享受這種感覺。當(dāng)我站到攝像機(jī)前，我就會(huì)莫名的興奮。是呀，我可以把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳送給學(xué)員，可以和學(xué)員分享學(xué)習(xí)方法和人生體驗(yàn)，這是多么奇妙的事??！

　　在正保授課的過程，讓我改變了工作習(xí)慣。課程多，時(shí)間緊，高峰時(shí)同時(shí)在開四門課，每天都在被催課中，幾乎沒有休息天。我第一次感覺到時(shí)間居然是這么緊缺的資源，單位、家里全是事，壓得我喘不過氣來。這迫使我不得不制訂工作計(jì)劃，合理安排授課和家庭事務(wù)，提高工作效率，現(xiàn)在感覺整個(gè)工作狀態(tài)都不一樣了。

　　主持人：網(wǎng)校哪些人對(duì)您影響最大？能跟我們分享一下背后的故事么？

　　王竹梅老師：首先當(dāng)然是朱總了。2015年有幸參加了正保成立15周年的慶典，會(huì)上朱總的發(fā)言對(duì)我觸動(dòng)很大。他說：“我一直搞不清楚，正保是一個(gè)以教育為主題的IT公司，還是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為工具的教育公司。而現(xiàn)在我們明確，正保要成為一家應(yīng)用各種最新技術(shù)的偉大的教育企業(yè)！我希望我們每一位正保人都能夠繼續(xù)地充滿激情斗志，充滿對(duì)新鮮事物的好奇心，這樣我們才能永葆青春和活力，永不退步！”正保明確把自己定位為教育企業(yè)，而不是網(wǎng)絡(luò)公司，這說明企業(yè)有遠(yuǎn)大的志向與基業(yè)長(zhǎng)青的動(dòng)力，這給了我信心，要和正保一路走下去。

　　還有與我接觸過的正保人，都踏實(shí)、務(wù)實(shí)，有事必快速回應(yīng)，決不拖踏，是一個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。

　　主持人：在網(wǎng)校論壇里，我們經(jīng)常看到學(xué)員對(duì)您授課的認(rèn)可及評(píng)價(jià)，您是怎么看待的？給大家分享一下吧！

　　王竹梅老師：感謝大家的認(rèn)可，更感謝大家的寬容。其實(shí)我不可能把所有的知識(shí)點(diǎn)都講得及學(xué)員滿意，學(xué)員更多地是感受到我的傾心投入，而給了我最大限度的寬容與鼓勵(lì)。這種信任給了我更大的壓力與責(zé)任，無論花多長(zhǎng)時(shí)間備課，在開錄之前總是感覺準(zhǔn)備得不夠充分，錄完之后總感覺講得不到位。謝謝各位學(xué)員，我會(huì)再接再勵(lì)。

　　主持人：您認(rèn)為建設(shè)工程教育網(wǎng)的輔導(dǎo)有哪些優(yōu)勢(shì)？聽網(wǎng)校輔導(dǎo)對(duì)考生們會(huì)有哪些幫助？

　　王竹梅老師：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育這種形式本身的優(yōu)勢(shì)我就不再贅述，我從授課角度談?wù)勛约旱母惺?。網(wǎng)校授課其實(shí)對(duì)講課的質(zhì)量要求非常高。面授是一次性的，講得好壞只能由參加培訓(xùn)的少數(shù)人評(píng)判斷，而網(wǎng)絡(luò)課程一上線就是掛好幾個(gè)月甚至一年，會(huì)接受大量學(xué)員的檢驗(yàn)。學(xué)員的眼睛是雪亮的，老師付出多少心血，學(xué)員可以敏銳地感覺到。講得不好，大家會(huì)在論壇里、網(wǎng)站上發(fā)貼，毫不留情地拍磚。所以網(wǎng)絡(luò)課程需要花更多的時(shí)間備課，更精心地講解，可以分段錄制，保證老師處于良好的授課狀態(tài)。而學(xué)員也可以隨時(shí)聽、分段聽，保證良好的聽課狀態(tài)。

　　再說建工網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，就在于“正保出品，良心品質(zhì)”。正保是一個(gè)準(zhǔn)備長(zhǎng)線發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，公司最核心的是培訓(xùn)產(chǎn)品，建工網(wǎng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)和課程開發(fā)的質(zhì)量方面下功夫，不遺余力地精選講師，利用新技術(shù)，抓教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)作產(chǎn)品，噱頭相對(duì)少點(diǎn)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，可以靜下心來作產(chǎn)品的，必須有強(qiáng)大的實(shí)力作后盾，才能形成產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【對(duì)話考生】

　　主持人：針對(duì)您所教授的課程，在現(xiàn)在這個(gè)階段，考生們應(yīng)該如何備考？

　　王竹梅老師：我講的建設(shè)工程教育網(wǎng)下半年的課程，主要是一級(jí)建造師和房地產(chǎn)估價(jià)師。一建在9月份考，房估10月份考，距今約有5個(gè)月的時(shí)間，但很多學(xué)員還是感覺時(shí)間不夠。大多數(shù)考生，在單位是業(yè)務(wù)骨干，要扛著業(yè)績(jī)指標(biāo)；在家是頂梁柱，上有老下有小，工作家務(wù)樣樣離不開。在這種情況下，很難抽出整塊的時(shí)間來學(xué)習(xí)。考生備考需要注意以下兩點(diǎn)：

　　首先備考要作計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)進(jìn)度，按計(jì)劃考核自己的學(xué)習(xí)情況。什么時(shí)侯學(xué)完法規(guī)課，什么時(shí)侯學(xué)完實(shí)務(wù)課，什么時(shí)侯學(xué)完基礎(chǔ)班，什么時(shí)間學(xué)完習(xí)題班，事先都要有計(jì)劃。這樣才不至于臨到考試才手忙腳亂，零時(shí)抱佛腳。很多學(xué)員會(huì)說，計(jì)劃趕不上變化，但并不等于說有變化就可以不作計(jì)劃。出現(xiàn)了新情況，要及時(shí)對(duì)計(jì)劃作出調(diào)整。絕對(duì)不打無準(zhǔn)備的仗。

　　第二點(diǎn)就是在開始學(xué)習(xí)之前，要分析清楚這門課每章的特點(diǎn)和重要性，哪些章節(jié)分值高，哪些章節(jié)內(nèi)容難，哪些章節(jié)容易得分，哪些章節(jié)內(nèi)容具有相關(guān)性。學(xué)習(xí)上注意輕重緩急，合理分配時(shí)間和精力。不要閉著眼一頭扎進(jìn)書里，學(xué)到哪兒算哪兒。我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些分值大、相對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)難度大的知識(shí)點(diǎn)可以攻艱學(xué)習(xí)，對(duì)分值很少的不太重要的內(nèi)容，可以簡(jiǎn)單看看，花費(fèi)太多時(shí)間去找偏題是得不償失的事。很多學(xué)員說我第一次學(xué)，我怎么知道哪些重要哪些不重要呢，這就需要培訓(xùn)老師為大家作出分析。有了老師，你就不需要摸著石頭過河，走彎路浪廢時(shí)間了。

　　主持人：如何制定適合自己的、切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

　　王竹梅老師：先說課程安排，先學(xué)什么后學(xué)什么也有講究。一般是把需要理解的、有難度的、有計(jì)算題的科目放到前面，把需要記憶和相對(duì)容易的科目放到后面。但還要注意科目之間的關(guān)聯(lián)性，比如實(shí)務(wù)，很多內(nèi)容來自其它課程的知識(shí)，如實(shí)務(wù)中的部分題會(huì)涉及到法規(guī)的內(nèi)容，那么綜合類的課程中的部分內(nèi)容就可以放到后面去學(xué)，這樣節(jié)省時(shí)間。

　　其次就是復(fù)習(xí)時(shí)不要追求一步到位，因?yàn)槲覀冏鞑坏?。可以分階段進(jìn)行：復(fù)習(xí)第一階段，我們稱之為普遍撒網(wǎng)、全面梳理階段。這個(gè)時(shí)侯時(shí)間相對(duì)寬裕，大家不要先去背什么重點(diǎn)，盡可能全面地學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方一定要搞懂，作到真正理解。這就是讓大家把書讀厚，感覺越學(xué)內(nèi)容越多。第二個(gè)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)、加深鞏固期，就是要把書要讀薄，找出哪些是重點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)重要考點(diǎn)是有規(guī)律可循的。這個(gè)階段一定要多作題來加深理解，查漏補(bǔ)缺。尤其要做歷年的試題。第三個(gè)階段，一般在考前半個(gè)月左右吧，叫沖刺階段。這個(gè)時(shí)侯，該記得要記，該背的要背，還可以按考試的時(shí)間控制，做幾套模擬試題打打分，使自己熟悉考試的節(jié)奏。

　　主持人：學(xué)習(xí)方法上，您有什么好的介紹么？如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？

　　王竹梅老師：授之以魚不如授之以漁，說得是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。合適的學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的前提。在這一點(diǎn)上我深有體會(huì)，我參加過多個(gè)執(zhí)業(yè)資格考試，發(fā)現(xiàn)方法對(duì)了，真的是事半功倍。我自己總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的方法，感覺非常有用，就毫無保留地在每門課的前言部分或是預(yù)習(xí)班里和大家分享。這些方法我自己起了名字，不是什么正規(guī)理論，但有用是硬道理，大家不防試試看。我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法主要有梳理法、提煉法、案例形象理解法、對(duì)比辨析法等首先說說梳理法，就是要求大家學(xué)習(xí)時(shí)，不要上來就背，而是一定要先理清知識(shí)脈絡(luò)與體系，形成知識(shí)框架之后，再由宏觀到微觀地學(xué)，先框架后細(xì)部地學(xué)。就象我們蓋房子一樣，先主體結(jié)構(gòu)完成，再進(jìn)行設(shè)備安裝和內(nèi)外部的裝修。

　　再比如提煉法，就是不需要背教材中的原文，法規(guī)考試只有選擇題，沒有填空和簡(jiǎn)答，我們要理解法規(guī)的內(nèi)涵，要找關(guān)鍵詞，用最精煉的語言概括出最核心的東西，就象小學(xué)語文老師要求我們歸結(jié)段落中心思想一樣。不要記長(zhǎng)句子，要記要點(diǎn)，要點(diǎn)最好用你自己的話來歸納，越淺顯越簡(jiǎn)單越好。

　　再如案例形象理解法，遇到比較抽象的法律規(guī)定，沒有必要惡補(bǔ)法律知識(shí)，只需要理解工作生活中類似的案例，解決案例的原理就是法規(guī)的原理。遇到諸如此類問題，都可以這么解決，記案例總比去磕深?yuàn)W的理論更容易、更印象深刻吧。

　　對(duì)比辨析法，就是凡是比較相似，容易混肴的地方，就一定要放到一起作對(duì)比分析。只有這樣直面的對(duì)比，才能真正發(fā)現(xiàn)不同，不會(huì)再被迷惑。

　　以上只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享，至于具體學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的才是最好的，希望大家在學(xué)習(xí)過程中多總結(jié)歸納，找到最適合自己的方法。希望各位學(xué)員能夠掌握方法，享受獲得知識(shí)的樂趣與成就感。

　　主持人：在學(xué)習(xí)的過程中，如何才能形成一個(gè)知識(shí)體系？

　　王竹梅老師：為學(xué)員搭建知識(shí)體系，我認(rèn)為是輔導(dǎo)老師的重要職責(zé)。如果學(xué)員自己學(xué)，未必會(huì)學(xué)不好，只不過花費(fèi)的時(shí)間和精力要成倍增加，會(huì)多走許多彎路。如果老師能為學(xué)員搭建起知識(shí)體系框架，那學(xué)員就知道他該學(xué)什么、該記什么。我的課程中，一般都會(huì)先把框架說清楚了。

　　如果大家自己想梳理，有什么辦法呢？可以好好看看目錄。拿到教材后不要馬上就背，很多學(xué)員尤其是女學(xué)員有個(gè)習(xí)慣，從書第一頁看起，看的同時(shí)劃出重點(diǎn)，背一下。認(rèn)為背得差不多了，再翻到第二頁，以此往后看。也就是說，他只知道他看到的之前的內(nèi)容，根本不知道這本書其它部分講了些什么。這就叫只見樹木不見森林。建議大家上來別急著看內(nèi)容，先把目錄看一下，看看目錄里的章節(jié)，大概分析一下各章各節(jié)之間的內(nèi)容和關(guān)系，作到心里有數(shù)。

　　主持人：有些知識(shí)是需要記憶、需要背的，您有什么好的記憶小訣竅么？

　　王竹梅老師：人隨著年齡的增長(zhǎng)，分析能力在增強(qiáng)，但記憶力是在減弱，所以很多學(xué)員說法規(guī)學(xué)不好就是因?yàn)橛洃浟Σ缓谩５也贿@么認(rèn)為。執(zhí)業(yè)資格考試中的法規(guī)，雖然依據(jù)都是法律條文，但和司法考試的性質(zhì)完全不同，深度不高，注重具體問題的解決，考的全是選擇題，所以根本不需要背什么條文。法規(guī)考不好，關(guān)鍵在于你沒理解對(duì)這類問題法律處理的立場(chǎng)和原則是什么，法規(guī)這么規(guī)定是要保護(hù)誰、打擊誰，這么規(guī)定是出于什么考慮。只要大家深刻理解法規(guī)的出發(fā)點(diǎn)和原則，很多規(guī)定你就可以作為常識(shí)來用。在理解的基礎(chǔ)上，記憶就容易多了。

　　當(dāng)然，理解歸理解，總是要有一些內(nèi)容需要記。想要記得住，一要記得少，二要記得巧。想要記得少，就是要學(xué)會(huì)提煉，抓關(guān)鍵詞，記要點(diǎn)，而不要去記條文。另外就是一定要抓西瓜丟芝麻，要找重點(diǎn)。很多學(xué)員有個(gè)誤區(qū)，就認(rèn)為學(xué)習(xí)要全面，就等同于什么都得學(xué)，胡子眉毛一把抓，面面俱到，事無俱細(xì)。其余是不對(duì)的，全面是相對(duì)的，但抓重點(diǎn)是絕對(duì)的。你抓住了重點(diǎn)，有抓住了絕大多數(shù)分值，需要記得也相對(duì)少了。如何抓重點(diǎn)呢？高頻考點(diǎn)就是重點(diǎn)。多作歷年來的試題，試題中多次出現(xiàn)的考點(diǎn)，就是重點(diǎn)，重點(diǎn)恒重，它再次出現(xiàn)的機(jī)率很高。當(dāng)然培訓(xùn)老師的職責(zé)之一，就是告訴你哪些是重點(diǎn)。

　　如何能記得巧呢，會(huì)有一些小竊門，象編順口溜就是一種很好的方法。比如說，出門一定要“身手要錢”，就是要帶好身份證（身）、手機(jī)（手）、鑰匙（要，諧音）、錢包（錢）。這么一編非常好記，想忘都忘不掉。我推薦一種方法，“數(shù)字概括記憶法”。就是借用數(shù)字，用排比的句式幫助記憶。如三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意，四項(xiàng)基本原則，三個(gè)代表，開門七件事都是這樣，讀起來瑯瑯上口，連沒什么文化的老頭老太太都能記住。為什么，因?yàn)樗叨雀爬?。大家可以試著用，比如法律關(guān)系的要素，歸納為三主體三客體兩內(nèi)容，然后再分別去記三個(gè)主體是什么，三個(gè)客體是什么，兩項(xiàng)內(nèi)容是什么。

　　主持人：除了以上問題，您還有那些方面需要補(bǔ)充、或提醒我們學(xué)員的么？

　　王竹梅老師：我補(bǔ)充一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)非法律專業(yè)考試的法規(guī)類課程時(shí)，比如象一級(jí)建造師的《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》，學(xué)習(xí)理念有必要?jiǎng)?chuàng)新。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念認(rèn)為，學(xué)法規(guī)就要把法規(guī)條文一字不差地背下來，但我卻有不同的理解。執(zhí)業(yè)資格考試與“司法考試”完全不同，執(zhí)業(yè)資格考試著重對(duì)法律原則的理解，著重于對(duì)具體實(shí)踐問題的解決規(guī)定，沒有必要咬文嚼字，不需要大家有深厚的法理基礎(chǔ)。我們要把這門課當(dāng)作“建設(shè)工程法律問題解決方案”來學(xué)，而不是法律課程來學(xué)。當(dāng)然不是說有深厚的法律基礎(chǔ)不好，而是既沒有必要，我們短期內(nèi)也做不到。

　　另外就是希望大家能做到資源的合理配置，要合理分配時(shí)間和精力，盡可能在一年內(nèi)通過所有科目，而不必要追求每門課考高分。

【老師幕后】

　　主持人：王老師有什么業(yè)余愛好？

　　王竹梅老師：十字繡和養(yǎng)魚。大家沒想到吧，我居然會(huì)十字繡，是不是馬上有了淑女的光環(huán)，立馬“高大上”了？我經(jīng)常錄完課后，大腦很累但很興奮，馬上睡覺又睡不著，就繡一會(huì)兒十字繡，很快就會(huì)平復(fù)下來，是一種放松的好活動(dòng)，建議女同胞可以試試。十字繡學(xué)起來很簡(jiǎn)單，十分鐘就能上手，繡起來很容易成癮，看到自己的作品會(huì)極有成就感。可以先從簡(jiǎn)單的繡字入手，之后再繡多種顏色的圖畫。大家可以看看我的成果，別忘了點(diǎn)個(gè)贊。

　　還有就是養(yǎng)魚，草缸加熱帶魚。我從小就喜歡小動(dòng)物，狗、貓、鳥、龜、魚都養(yǎng)過，但貓狗需要人照顧，鳥太吵了，最后只養(yǎng)魚了，現(xiàn)在也算個(gè)老手。我1米的的草缸，里面有水榕和木化石，再養(yǎng)寶蓮燈、紅鼻剪刀之類的小型熱帶魚。伺弄水草小魚也是一項(xiàng)很好的放松，累得時(shí)侯看缸中五彩小魚在碧綠的水草間游弋嬉戲，真是一種樂趣。大家工作、考試再苦再累，也盡量培訓(xùn)一兩項(xiàng)愛好，生活中不僅有競(jìng)爭(zhēng)，也需要有放松。

　　主持人：您的家人支持您這份事業(yè)么？他們給予您什么樣的支持？

　　王竹梅老師：我的家人用實(shí)際行動(dòng)支持我的工作。公婆全面接手家務(wù)，我在家里成為寄生的“三不人員”：飯基本不作、衣服基本不洗，孩子的日常生活基本不管（我只負(fù)責(zé)孩子的思想政治教育，進(jìn)行宏觀調(diào)控）。我老公是個(gè)不善言辭的人，不會(huì)說什么知冷知熱的話，但他經(jīng)常晚上9點(diǎn)多開車來接錄完課的我。我的女兒丫丫，當(dāng)年還未出生就陪著媽媽錄課，現(xiàn)在快7歲了，非常體貼懂事。周六日我錄課忙，她會(huì)提前和我預(yù)約玩的時(shí)間，還承諾說，等她有文化會(huì)打字了，就幫我整理資料，作我的小助理。

　　家人看到我太忙太辛苦，總是勸我少講幾門課，注意身體。但我總是不舍得放棄我感覺能講好的課程，講課已成為我生活的一部分，難以割舍。感謝我的家人對(duì)我事業(yè)的支持。

　　主持人：感謝您百忙中接受我們的采訪，最后有什么話想對(duì)網(wǎng)校那些一直支持您的學(xué)員說么？

　　王竹梅老師：我一直從事房地產(chǎn)相關(guān)工作，自己也當(dāng)過考生，后來由于機(jī)緣巧合走上了培訓(xùn)崗位。談了很多如何考試的事，最后想再和大家談?wù)劄槭裁匆荚嚨氖?。我希望大家尤其是年青人，不要太急功近利，糾結(jié)于我參加某門考試或培訓(xùn)，到底能給我的職業(yè)生涯帶來多大的機(jī)會(huì)，能增加多少收入。我的觀點(diǎn)是，人年青時(shí)，時(shí)間寬裕、精力旺盛，如果你沒有更好的其它事可干，就千萬不要閑著坐著，要盡可能多地參加相關(guān)的考試，不要太關(guān)注他有用沒用。在學(xué)習(xí)的過程中增加自己的實(shí)力，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。你可能因此失去了很多休閑與舒適，卻獲得了比別人更多的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，越來越殘酷，總得未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。越是窮人，越無依無靠，越?jīng)]有其它的特長(zhǎng)，就越需要用知識(shí)來改變命運(yùn)。命運(yùn)眷顧有準(zhǔn)備的人，從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧。最后，衷心祝愿每一位學(xué)員都能堅(jiān)定信心、快樂學(xué)習(xí)、夢(mèng)想成真！

　　推薦信息：

　　建設(shè)工程教育網(wǎng)一建老師訪談：王竹梅

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——【完】——

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