氣質(zhì)對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)有一定的影響。每個(gè)人認(rèn)識(shí)自己和別人的氣質(zhì)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)掌握和控制自己的氣質(zhì)，對(duì)于教育工作，組織生產(chǎn)，培訓(xùn)干部等都有重要意義。

　　1.氣質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分

　　作為人心理活動(dòng)和行為動(dòng)作方面的動(dòng)力特點(diǎn)的綜合，它本身無(wú)所謂好壞。在評(píng)定人的氣質(zhì)時(shí)不能認(rèn)為一種氣質(zhì)類(lèi)型是好的，另一種類(lèi)型是壞的。因?yàn)槿魏我环N氣質(zhì)類(lèi)型都有其積極的一面，又有其消極的一面。例如，膽汁質(zhì)的人積極、生氣勃勃等是他的優(yōu)點(diǎn)，但也有暴躁、任性、感情用事等缺點(diǎn)；多血質(zhì)的人既有靈活、親切、機(jī)敏的一面，也有輕浮、情緒多變的一面；黏液質(zhì)的人有沉著、冷靜、堅(jiān)毅等的優(yōu)點(diǎn)，也有缺乏活力、冷淡等缺點(diǎn)；抑郁質(zhì)的人既有情感深刻、穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)，但也有孤僻、羞怯等缺點(diǎn)。因此，我們要注意培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，要認(rèn)清自己氣質(zhì)的積極一面和消極的一面，發(fā)揚(yáng)積極的方面，克服消極的方面，在這樣自覺(jué)的培養(yǎng)鍛煉下，氣質(zhì)就會(huì)得到不斷的改進(jìn)。

　　2.氣質(zhì)不能決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低

　　據(jù)研究，普希金有明顯的膽汁質(zhì)特征，赫爾岑有多血質(zhì)的特征，克雷洛夫有黏液質(zhì)特征，而果戈里有抑郁質(zhì)的特征，不同的氣質(zhì)類(lèi)型并不影響他們?cè)谖膶W(xué)上取得杰出的成就。

　　3.氣質(zhì)可以影響人的活動(dòng)效率

　　雖然在人的實(shí)踐活動(dòng)中不起決定作用，但是它可能影響活動(dòng)的效率。例如，要求作出迅速靈活反應(yīng)的工作，對(duì)于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人較為合適，而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人則較難適應(yīng)。反之，要求持久、細(xì)致的工作對(duì)黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人較為合適，而多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的人又較難適應(yīng)。

　　4.氣質(zhì)可以影響人的情感和行動(dòng)

　　氣質(zhì)對(duì)于形成和改造人的某種情感與行動(dòng)特點(diǎn)，或個(gè)性特征等方面，都具有很大的影響，這就要求我們做教育工作和政治思想工作的人都需要重視它。例如，在進(jìn)行教育工作或人事工作時(shí)就要進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)不同氣質(zhì)的對(duì)象要有不同的教育方法，才能取得良好效果。在教育工作中，嚴(yán)厲的批評(píng)對(duì)于膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的學(xué)生會(huì)促使他們遵守紀(jì)律，改正錯(cuò)誤，但對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生則可能產(chǎn)生更加怯弱的不良后果，這就要求教育工作者在自己的工作中要注意到學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，因材施教。不僅教育工作如此，其他如黨、政、團(tuán)組織的宣傳教育工作，人事的選拔、調(diào)配，特殊工作的挑選，法院的審訊，商業(yè)上的買(mǎi)賣(mài)，婚姻戀愛(ài)，甚至學(xué)生分配座位、搭配小組等工作也需要考慮氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)。

　　總之，氣質(zhì)是影響人的心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力特點(diǎn)，是人的穩(wěn)定的心理特征之一。但人的心理和行為不是由氣質(zhì)決定的，人的心理和行為是由社會(huì)生活條件和個(gè)人的具體生活狀態(tài)決定的。氣質(zhì)同其他個(gè)性心理特征相比，它不是一個(gè)人精神世界最本質(zhì)的特征，而只是具有從屬的意義。但由于它是構(gòu)成人們各種個(gè)性品質(zhì)的一個(gè)基礎(chǔ)，因此，它是一個(gè)必須充分重視的重要因素。