制訂學(xué)習(xí)計劃必須注意

　　首先，不能制訂太高的學(xué)習(xí)計劃。

　　很多人做事總是很“沖動”，一時心血來潮就為自己制訂了很高的學(xué)習(xí)計劃。雖然這個計劃可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)的積極性，但是，假設(shè)因為某些不可避免的原因，計劃不能實現(xiàn)，那么勢必對自己的信心造成影響，繼而影響學(xué)習(xí)的積極性。

　　其次，也不能制定太低的學(xué)習(xí)計劃。

　　如果把學(xué)習(xí)計劃定得太低，雖然很容易達(dá)到，但自己的動力卻得不到充分的體現(xiàn)，同時也無法通過學(xué)習(xí)而有效地提高自己的能力。此外，過低的學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)還有可能助長自滿和狂妄的情緒，總以為自己很聰明而不想付出更多的學(xué)習(xí)精力。

　　第三，學(xué)習(xí)計劃不能定得太過于死板。

　　我曾經(jīng)看見一些學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)計劃制定得太死板，一切都按照條條框框進(jìn)行，甚至出現(xiàn)哪一個小時學(xué)習(xí)哪門功課的情況。這樣的計劃看起來很清楚、明白，但是太死板，死板的學(xué)習(xí)計劃容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低。無論你多么聰明，一旦你對學(xué)習(xí)感到厭煩，那么你是很難繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)的。

　　第四，學(xué)習(xí)計劃也不能定得太松。

　　如果學(xué)習(xí)計劃太“靈活”，在執(zhí)行的時候又會覺得起不到計劃的作用。所以，在制定時又不能過于籠統(tǒng)、松散，否則學(xué)習(xí)計劃就形同虛設(shè)。

　　第五、計劃有長有短。

　　學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，必須講究和諧和內(nèi)在的平衡。即，我們在制定學(xué)習(xí)計劃的時候，要注意長期計劃和短期計劃的結(jié)合。長遠(yuǎn)計劃可以確定學(xué)習(xí)方向，而短期計劃則可以更好的落實學(xué)習(xí)內(nèi)容。將二者有機(jī)的結(jié)合起來，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。

　　我們以高中學(xué)習(xí)為例，談?wù)劸唧w應(yīng)該如何制定長遠(yuǎn)計劃和短期計劃。

　　我們可以將長期計劃看作是整個高中學(xué)習(xí)的總計劃，期中還包括第一學(xué)年開始的時候為本學(xué)期制定的學(xué)習(xí)計劃。長期計劃的制定需要考慮到的因素相對較多，如自己的人生目標(biāo)，個人志向等等。簡單一點就是整個高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每一學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)等等。

　　短期計劃是長期計劃的補(bǔ)充，或者看作是長遠(yuǎn)計劃的一個分支。它主要指第一個星期的安排，或者是第一天的學(xué)習(xí)計劃，或者是每個月的學(xué)習(xí)計劃。短期計劃要充分考慮自己學(xué)習(xí)時間怎樣與學(xué)習(xí)的內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

　　朋友，你制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃沒有？

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