日韩中文字幕高清在线专区,日韩午夜电影在线观看,日韩电影在线看,一区二区三区在线观看免费,99视频有精品视频免费观看,黄网站在线播放视频免费观看,美女脱裤子屁屁网站

招標(biāo)師網(wǎng)上輔導(dǎo)高清課程招標(biāo)師高清課件移動(dòng)課堂

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 招標(biāo)師 > 復(fù)習(xí)資料 > 正文

招標(biāo)師考試:處理綜合評(píng)分法運(yùn)用中的三個(gè)難題

2009-12-10 11:52    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

    難題一:價(jià)格分值難確定

    《政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》規(guī)定,價(jià)格分值占貨物項(xiàng)目總分值的比重(即權(quán)重)為30%-60%,服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格分值占總分值的比重(即權(quán)重)為10%-30%.也就是說,在貨物招標(biāo)采購項(xiàng)目中,價(jià)格分值在1/3至2/3之間浮動(dòng),這對(duì)基層招標(biāo)采購單位來說,確實(shí)是不容易確定。

    總結(jié)大多數(shù)招標(biāo)采購單位的做法,是這樣來確定的:

    (1)查閱政府采購檔案等相關(guān)資料,凡政府采購中心留存的政府招標(biāo)案例中有相同或相近項(xiàng)目的,且實(shí)績(jī)是成功的,采購人和供應(yīng)商也都基本滿意的,就參照其價(jià)格分值確定,或進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)。

    (2)不能查閱到相關(guān)數(shù)據(jù),就通過分析其項(xiàng)目的性質(zhì)來確定,凡其招標(biāo)采購項(xiàng)目的性質(zhì)比較明朗、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一,越接近通用項(xiàng)目的,則其價(jià)格分值也就越高,是貨物項(xiàng)目的可定為60%,是服務(wù)項(xiàng)目的可定為30%,以此類推,項(xiàng)目性質(zhì)越不明朗,通用性、標(biāo)準(zhǔn)性越差的就分別定為30%(貨物項(xiàng)目)、10%(服務(wù)項(xiàng)目)。

    (3)若通過分析其項(xiàng)目性質(zhì)仍不能確定的,就結(jié)合兩方面的意見確定?荚*大*一方的意見是采購人的意見,另一方的意見是專家的意見。若采購人不看重其價(jià)格,認(rèn)為價(jià)格分值可定為60%,而專家認(rèn)為不能將其價(jià)格看得過重,還要重視送貨方式和售后服務(wù),認(rèn)為其價(jià)格分值可定為40%,則就取其兩者的平均值50%.本文來源:考試大網(wǎng)

    難題二:技術(shù)指標(biāo)優(yōu)劣不能定怎么辦

    現(xiàn)實(shí)中有時(shí)也遇到這樣一種情形,招標(biāo)采購單位采用綜合評(píng)分法,評(píng)審后出現(xiàn)了得分相同且投標(biāo)報(bào)價(jià)也相同的幾個(gè)單位。按照《政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)管理辦法》第五十四條規(guī)定:采用綜合評(píng)分法的,按評(píng)審后得分由高到低順序排列,得分相同的,按投標(biāo)報(bào)價(jià)由低到高順序排列,得分且投標(biāo)報(bào)價(jià)相同,按技術(shù)指標(biāo)優(yōu)劣順序排列。

    可是,有時(shí)有的招標(biāo)采購項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不明確,投標(biāo)單位技術(shù)指標(biāo)優(yōu)劣順序無法排定,也就是說,得分且投標(biāo)報(bào)價(jià)相同的幾個(gè)單位,技術(shù)指標(biāo)分?jǐn)?shù)也都一樣,那怎么辦?依筆者之見,確定的方法是按綜合評(píng)分法中各主要因素權(quán)重值的先后順序,依次從中找出得分高低的先后順序,然后確定中標(biāo)候選供應(yīng)商或者中標(biāo)供應(yīng)商。

    例如,某招標(biāo)采購項(xiàng)目的各主要因素權(quán)重值的順序是這樣排列的:價(jià)格0.32、技術(shù)0.31、售后服務(wù)0.14、財(cái)務(wù)狀況0.11、信譽(yù)0.10、業(yè)績(jī)0.09,對(duì)招標(biāo)文件的響應(yīng)程度0.05.則得分且招標(biāo)報(bào)價(jià)、技術(shù)指標(biāo)相同的,按售后服務(wù)得分由高到低順序排列,若售后服務(wù)得分再相同,再按財(cái)務(wù)狀況得分由高到低順序排列,以此類推,從中找出中標(biāo)候選供應(yīng)商或者中標(biāo)供應(yīng)商的順序,從而確定出中標(biāo)候選供應(yīng)商或者中標(biāo)供應(yīng)商。

    難題三:“傾向性問題”怎樣避免

    在招標(biāo)采購實(shí)務(wù)中,許多同志有這樣的感受:如果把技術(shù)指標(biāo)寫得十分詳細(xì),或增加某些指標(biāo)的分值,很利于專家評(píng)標(biāo),但遭到供應(yīng)商的質(zhì)疑,說招標(biāo)帶有“傾向性”或被說成“量身定做”;如果指標(biāo)太糊涂,專家有意見,認(rèn)為不便于具體評(píng)標(biāo),采購人也會(huì)說,這樣容易采購到不合適的商品。

    那么,如何能避免“傾向性”,而又能保證買到合適的商品呢?其避免的做法是:

    (1)技術(shù)指標(biāo)應(yīng)盡量選用標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo),不少產(chǎn)品(商品)有國際通用標(biāo)準(zhǔn),國家級(jí)(部級(jí))標(biāo)準(zhǔn)、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等,則在招標(biāo)文件中應(yīng)百分之百地選用這些標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)值,既不可違背,也不可模糊,更不可標(biāo)新立異,另立招標(biāo)采購單位自行制定的技術(shù)指標(biāo)值。

    (2)實(shí)質(zhì)性技術(shù)指標(biāo)應(yīng)詳細(xì)但不能獨(dú)選其一,非實(shí)質(zhì)性技術(shù)指標(biāo)則不能詳細(xì)。但不能不好操作。如某單位招標(biāo)采購一批木質(zhì)辦公家具,材質(zhì)屬于實(shí)質(zhì)性指標(biāo),應(yīng)具體明確楠木、檀木、水曲柳等一類硬質(zhì)木材種類,而不能單獨(dú)明確水曲柳木材家具為本次招標(biāo)的必選項(xiàng)木質(zhì)家具,除此以外的硬質(zhì)木材不屬于招標(biāo)采購范圍,同樣,家具的產(chǎn)地屬于非實(shí)質(zhì)性指標(biāo),就不能詳細(xì)規(guī)定限購范圍為本省、本市等。

    3)評(píng)標(biāo)時(shí),評(píng)標(biāo)委員會(huì)各成員應(yīng)當(dāng)獨(dú)立地對(duì)每個(gè)有效投標(biāo)人的標(biāo)書進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分,相互間保密,不得串通或做任何記號(hào),然后匯總每個(gè)投標(biāo)人每項(xiàng)評(píng)分因素的得分。

    實(shí)踐證明,只要做好上述這三條,就能避免“傾向性”。另外,據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道,湖北省政府采購中心為防止出現(xiàn)傾向性問題,提出了“密閉式評(píng)標(biāo)法”,即專家在投標(biāo)文件被部分密封的情況下評(píng)標(biāo)。他們認(rèn)為這種辦法對(duì)去除傾向性有一定的助益。不妨,大家也可來試行。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 一級(jí)建造師
  • 二級(jí)建造師
  • 造價(jià)工程師
  • 監(jiān)理工程師
  • 房地產(chǎn)估價(jià)師
  • 咨詢工程師
  • 安全工程師
  • 造價(jià)員
  • 全科套餐
    超值優(yōu)惠套餐,適合基礎(chǔ)好、
    時(shí)間充裕、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)員
  • 基礎(chǔ)班
    緊扣教材大綱,逐章系統(tǒng)講解
    課時(shí)數(shù):20課時(shí)
  • 考題班
    剖析解題思路,掌握做題技巧
    課時(shí)數(shù):8課時(shí)
  • 沖刺班
    梳理重要考點(diǎn),預(yù)測(cè)命題方向
    課時(shí)數(shù):5課時(shí)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。