建筑設(shè)備這門課程在建筑學專業(yè)中只是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，只簡單介紹了工作原理，要想在建筑技術(shù)設(shè)計（作圖題）應試中熟練掌握，還要靠繼續(xù)學習設(shè)備專業(yè)知識和在設(shè)計工作實踐中與設(shè)備專業(yè)的配合、匯總、會簽中學習。有些建筑師有一定的設(shè)備專業(yè)知識且有實踐經(jīng)驗，但對應試方式不適應，不能發(fā)揮應有的水平，學習一些應試技巧，有利于發(fā)揮水平。

　�。ㄒ唬�審題方法

　　試題格式一節(jié)已經(jīng)介紹過試題格式，任務(wù)書的四個標題——任務(wù)概述、任務(wù)書要求、 布置要求、圖例——前三個最重要，尤其是第三個。前三個標題，有些內(nèi)容前后重復，看 似噦嗦，實際上各有各的用意、目的。

　　1.任務(wù)概述

　　概述中建筑物性質(zhì)、高度、用途等，提醒應試者執(zhí)行的規(guī)范、規(guī)程、標準等。比如防火規(guī)范執(zhí)行《高層民用建筑設(shè)計‘防火規(guī)范》還是《建筑設(shè)計防火規(guī)范》；又比如專業(yè)規(guī)范執(zhí)行《采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》還是《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》；又比如熱工規(guī)范執(zhí)行《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)范》還是《民用建筑節(jié)能設(shè)計標準（采暖居住建筑部分）》；又比如建筑設(shè)計規(guī)范執(zhí)行《x x建筑設(shè)計規(guī)范》等。

　　概述中要求作圖涉及的專業(yè)：提醒應試者作圖涉及的專業(yè)和內(nèi)容，使應試者心中有數(shù)。

　　2.任務(wù)書要求

　　任務(wù)書中規(guī)定了各專業(yè)的具體要求，提醒應試者作圖時要按此要求。比如空調(diào)部分，規(guī)定在哪個部位設(shè)空調(diào)等；又比如消火栓部分，考慮走道還是房間或走道和房間等；又比如噴淋部分，依概述中建筑物性質(zhì)、高度、用途按規(guī)范設(shè)計等。

　　要求中給定各專業(yè)的具體條件，提醒應試者作圖時要按給定條件。比如空調(diào)部分，給定此部位設(shè)全空氣空調(diào)還足風機盤管加新風、哪個房間設(shè)幾臺風機盤管、風機盤管帶不帶回風口等；比如排煙部分，豎井的面積等；比如消火栓部分，可否嵌入墻內(nèi)等；又比如噴淋部分，噴頭間距等。

　　3.布置要求

　　要求中規(guī)定各專業(yè)的具體作圖內(nèi)容：提醒應試者作圖時逐條、逐個考核點繪制。如果布置要求有不明確內(nèi)容，可對照選擇題一一確定，因為評分圍繞選擇題為核心進行，或者說選擇題及其拓展內(nèi)容就是作圖內(nèi)容。

　　4.圖例

　　作圖時要以此為依據(jù)，即使制圖標準、教材等與之不同，也要按圖例繪制，否則影響得分。使用時要正確，包括畫法、方向等。

　�。ǘ�）解題方法

　　1.確定作圖內(nèi)容

　　上一節(jié)已經(jīng)介紹過審題方法，通過認真審題，盡快確定作圖內(nèi)容。為了準確無誤、不耽誤作圖時間，可將給排水、暖通空調(diào)、電氣三個專業(yè)作圖內(nèi)容列一個草稿表，作圖時逐一落實。

　　2.靈活運用掌握的專業(yè)知識和設(shè)計要點

　　建筑設(shè)備作圖，每年都是新的建筑類型和作圖方式，幾乎未出現(xiàn)過重復類型。不管建筑類型怎樣變化，建筑設(shè)備的專業(yè)知識是相同的。常規(guī)試題可運用掌握的專業(yè)知識和設(shè)計要點來作圖，非常規(guī)試題只能靠平時的知識積累來完成。

　　3.要有三個專業(yè)的全局觀念

　　圖面上要繪制三個專業(yè)內(nèi)容，要統(tǒng)一安排，使每個專業(yè)都能表達清楚，不要因為不同專業(yè)內(nèi)容重疊，影響判分。

　�。ㄈ�）把握時間

　　評分程序一節(jié)已經(jīng)介紹過評分程序，答題卡的得分決定取得人工判分的資格，即使作圖、選擇題完全正確，答題卡未涂黑，不再進行人工判分，視為此題未通過。作圖時應根據(jù)臨場情況，合理安排時間。假如交卷時間將到，作圖內(nèi)容未完，但完成了足夠的量且完成的部分正確，應停止作圖，將完成的作圖內(nèi)容對應涂黑選擇題和答題卡，這樣仍存在通過考試的希望。